¿Favorecen o perjudican las tecnologías digitales a las universidades hoy en día? Hoy estamos en mucho mejores condiciones que antes para comprender cuáles son las limitaciones y los alcances de estas herramientas digitales. Las tecnologías se han convertido en un commodity y sabemos que por sí solas no son garantía de una buena educación, ni de innovación, ni siquiera de una buena comunicación.

Plan Ceibal is a multi-stakeholder public policy programme in education and innovation with an emphasis on the integration of pedagogy and technology in Uruguay. The following outline provides an overview of some of the most critical dimensions as well as methodological approaches pursued by Plan Ceibal, which are implemented in close collaboration with the whole education sector in the country. Some of these initiatives are not only implemented at a national level, but also in collaboration with a network of schools or education-oriented institutions throughout several countries (e.g. New Pedagogies for Deep Learning, Code.org, Design for Change).

Investigador em tecnologia e aprendizagem na Fundação Ceibal, no Uruguai, veio a Lisboa deixar claro que “a literacia digital não é o domínio das teclas, é o domínio das ideias”. E não tem dúvidas: “O que se rompeu com as fake news foi a confiança”.

The G20 is an international forum for the governments. Membership of the G20 consists of 19 individual countries plus the European Union (EU). The T20 provides research-based policy advice to the G20, facilitates interaction among its members and the policy community, and communicates with the broader public about issues of global importance. During the Argentine G20 presidency, the T20 will develop policy recommendations through 10 Task Forces. Here more information on these Task Forces.

Tras una conferencia magistral, tuve la oportunidad de participar de un estimulante intercambio académico con la comunidad universitaria de Corrientes, Argentina. Pudimos discutir algunos temas vinculados al libro “Innovación Pendiente“, pero lo más interesante fue la posibilidad de analizar desde una perspectiva crítica las propuestas de ese trabajo a la luz de los desafíos que plantea al mundo de la educación superior. Aquí la video conferencia que fue transmitida por streaming.

Cuando se habla de innovación usualmente se piensa en algo nuevo, novedoso, creativo o simplemente curioso. Perspectivas sobre innovación hay muchísimas. Sin embargo, lo que se mantiene latente en una importante cantidad definiciones sobre innovación tiene que ver con el cambio. Pero sabemos que hay diferentes tipos y procesos de cambio. Existen cambios incrementales, radicales, endógenos o exógenos, reactivos o proactivos, impulsados desde la propia comunidad o desde los tomadores de decisión (independiente de quiénes sean).

Están abiertas las inscripciones para participar en la segunda edición de la Escuela de Invierno, que organizará la Fundación Ceibal junto con la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) del 4 al 8 de junio. Este año, el evento se denominó “Repensando la educación en la era de la tecnología digital” y reunirá a conferencistas de distintas partes del mundo, mientras que la convocatoria a nivel nacional apunta a estudiantes de posgrado, docentes, investigadores y responsables de políticas públicas. El objetivo principal de la Escuela de Invierno es “compartir métodos y herramientas prácticas de evaluación, así como generar redes de colaboración de académicos del país con sus colegas internacionales”, resaltó a la diaria Cristóbal Cobo, director de Fundación Ceibal.

Recently I was invited to participate in the Education World Forum (EWF) that takes place every year in London. This is an initiative lead by the British government in partnership with a number of agencies and companies which are working in development and education initiatives. Although, I have participated earlier in this kind of Summit’s (WISE, IB, Learning@Scale, etc.) I felt that this was truly international with a remarkable presence of experts and policymakers from Africa, southeastern Asia and the Middle East.

Aunque hay dinámicas concretas que tal vez no funcionen en otros contextos, hay al menos seis lecciones que podemos aprender de la experiencia del Plan Ceibal