I invite you to explore my latest reflections on the future of learning. Here, I analyze the intersection between technology, innovation, and education, questioning how we can build more inclusive and meaningful knowledge systems in a rapidly changing digital world.
Este es un cross-post de Aprender3c.org. | El martes 12 de mayo de 2015 -30 minutos antes del horario habitual- en la comunidad de conocimiento colaborativa Aprender 3C pudimos asistir al primer webinar dictado por el Dr. Cristobal Cobo. El expositor hace muchos años viene investigando y…
Continue reading...Significance New ways of engaging with higher education online are emerging. Some of these new educational initiatives known as Massive Open Online Courses (MOOCs), led by major universities such as Stanford, Harvard or MIT are generating a great potential for ‘democratising’ education and making a…
Continue reading...Nos hemos demorado mucho en implementar mecanismos de (re)validación de conocimientos. from Plan Ceibal
Continue reading...Desde hace algunas semanas he tenido el privilegio de ser invitado a dirigir un nuevo centro de estudios en Uruguay en temas de innovación, tecnología y educación. Una tarea profundamente simbólica y que nos llena de entusiasmo puesto que se establece en el primer país de LATAM (sino del…
Continue reading...Este reporte documenta uno de los cambios más significativos de los últimos 20 años en el ámbito de las políticas de educación y tecnología de Inglaterra. En dicho país existe una apuesta por implementar profundas transformaciones en las definiciones curriculares para la integración de TIC…
Continue reading...--- Adams, en su libro “The Salmon of Doubt” (2002) planteaba que todo aquella tecnología que existe cuando una persona nace es simplemente parte del entorno natural, constituye el ecosistema en el que a uno le ha tocado vivir. Ahora bien, todo aquello que se…
Continue reading...The expansion of the Internet as well as other digital technologies has brought a great deal of interest as well as new opportunities to our society, one clear example of that is how open access initiatives have already diversified the alternatives to access and share academic…
Continue reading...Roschelle & Teasley (1995) explained in their well known research (see open access version*) that collaboration: involves group-directed negotiation and construction of shared goals and meaning. A better understanding of collaboration (face-to-face and/or online) becomes a critical factor in today’s society. As known, the OECD…
Continue reading...Comparto una entrevista que saldrá publicada estos días… 1. ¿La tecnología debe sustituir al libro de texto en las aulas? A la luz de la historia hemos aprendido que muchas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación no reemplazan las anteriores sino…
Continue reading...‘Karen McCoy’ from the International Baccalaureate Organization (IB Global Centre) interviewed me a few days ago, here its transcription. Question 1: Could you tell us a little more about your key ideas? Lately, I’ve been focusing on three key ideas in education. Question 2: Who…
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