I invite you to explore my latest reflections on the future of learning. Here, I analyze the intersection between technology, innovation, and education, questioning how we can build more inclusive and meaningful knowledge systems in a rapidly changing digital world.
Si algo tiene Cristóbal Cobo es claridad en sus intervenciones. Con la misma contundencia con la que duda del impacto real de la IA en la educación a corto plazo, que nos aclara, ni es inteligencia, es un sistema probabilístico, ni es artificial, está hecha…
Continue reading...Biblioteca Vasconcelos, Mexico City. Data Cultures in Higher Education: Emergent Practices and the Challenge Ahead: This is the new book edited by Juliana E. Raffaghelli, Albert Sangrà which discusses transformative practices from higher education in response to datafication. This book brings together 27 experienced scholars…
Continue reading...En el marco de la VII versión del Seminario de Innovación en Docencia organizado por la Vicerrectoría Académica y el Centro de Desarrollo Docente (CDDoc) de la Pontificia Universidad Católica de Chile, profesores y profesoras de diferentes facultades se graduaron en esta formación que promueve…
Continue reading...Comparto apuntes del III Congreso de Educación Digital de la Ciudad de Buenos Aires. El objetivo del evento fue ofrecer un espacio de encuentro e intercambio con y entre la comunidad educativa. El congreso contó con 12 paneles, 15 talleres, 27 expositoras, más de 600…
Continue reading...O 3º Congresso de Inteligência Artificial (Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia / PPG em Tecnologias da Inteligência e Design Digital, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) tem o objetivo de incentivar o desenvolvimento de Projetos científicos - acadêmicos que contemplem o campo da Inteligência…
Continue reading...Earlier this year, together with a number of colleagues from different institutions and countries and in coordination with NORRAG (Network for international policies and cooperation in education and training) I joined the Office of the High Commissioner for Human Rights (United Nations) to support the…
Continue reading...¿Cuál es el papel de la política educativa en esta nueva etapa de tecnología digital basada en plataformas? ¿Dónde está la evidencia de que los alumnos aprenderán (o están aprendiendo) mejor, más rápido o de manera más eficiente utilizando estas plataformas? ¿Quién y cómo debe…
Continue reading...[EN] Here is a compilation of the joint publications (chapters, global reports, studies) elaborated or published during the last year or so. Most of them discuss the role of digital technologies, education policies, the impact of COVID in education, remote learning, privacy, among others. Many…
Continue reading...La pandemia de COVID-19 ha interrumpido la escolarización de más de 1.600 millones de estudiantes en todo el mundo. Mientras las escuelas cerraban para proteger a estudiantes, profesores y sus comunidades, la mayoría de los países invirtieron mucho en establecer diferentes modalidades para impartir educación…
Continue reading...By Vilmar Simion Source: Metarreciclagem station valparaizo i, valparaíso de goiás go, brasil+ This week is the COP26, the 2021 United Nations climate change conference. For nearly three decades the UN has been bringing together almost every country on earth for global climate summits –…
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