Cristóbal Cobo (1976) es PhD “cum laudem” en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente es Especialista Senior en Políticas de Educación y Tecnología. Fundó y dirigió el Centro de Estudios – Fundación Ceibal. Ha sido profesor invitado en más de 20 universidades e investigador asociado del Instituto de Internet de la Universidad de Oxford (2009-2019). Conferencista invitado en más de 30 países. Con intervenciones en CNN, Deutsche Welle, El Pais o Le Monde Diplomatique o Wall Street Journal.
Education technology (ed-tech) is often seen as a shortcut to overcome long- standing educational challenges. This is an illusion. Despite promising evidence, rarely deployed at scale, it is crucial to recognize that the mere presence of technology does not guarantee improved learning outcomes. As highlighted…
Continue reading...Fuente: El Pais.com. Sección: Tendencias. Fecha: 2024-02-21 ¿Deberíamos decirle adiós a la exclusividad del pensamiento humano? La Inteligencia Artificial Generativa (IAG) desafía la idea de que la creatividad es de un dominio exclusivo del homo sapiens. ¿Representa esto una nueva era de creación humano-máquina o…
Continue reading...A veces las invitaciones a una entrevista tienen destinos inesperados, esta es una de esas. La comparto aquí en caso que pueda ser de interés... Todo depende de a quién se le pregunte. En los años en que se expandía el uso de iPhone (2008)…
Continue reading...Perhaps 2023 will be remembered as the year when there was global interest in artificial intelligence in education (AiEd). Though still in its early stages, many expect AI could lead to significant changes in education. It's often said that teachers need to be ready to…
Continue reading...New book: "The New Digital Education Policy Landscape: From Education Systems to Platforms". Edited By Cristóbal Cobo and Axel Rivas. A book about education systems, policies, and digital transformation in the era of AI and datification, featuring voices from the Netherlands, India, Uruguay, the UK,…
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